Área II
Reunión areal
En el día de la fecha, utilizando una videollamada a través la plataforma abc, nos encontramos, la Sra. Inspectora del área, Prof. Lilian Casais; los Equipos Directivos de las siguientes escuelas: EP N°2, EP N° 3, EP N° 12, EP N° 15, EP N° 17, EP N° 18,EP N° 19, EP N° 20, EP N° 27, EP N° 28, EP N°39, EP N°47, EP N° 50, EP N° 52, , EP N° 54, EP N° 55, EP N°56, EP N° 71, EP N° 76, EP N° 78, la Profesora Sandra Sturla y las Secretarias de la EP N°2, EP N°12, EP N°52, EP N° 27 y 56.
En la presente reunión se abordan los siguientes temas:
1°. Presentación de todos los participantes.
Saludo de bienvenida por parte de la Inspectora del área 2, Sra. Lilian Casais.
Saludo por parte de todos los participantes.
Breve recordatorio del encuadre de la situación actual frente a la emergencia sanitaria COVID 19 y el rol de la escuela y el equipo directivo hoy. La empatía y la comunicación fluida que debe tener la escuela con todos los miembros de la comunidad para su contención y acompañamiento, siempre priorizando la salud en pos de crear futuro y poder crecer.
2°. La salida de la actividad desde la Escuela a la Comunidad.
Pensando en un futuro y en un regreso a clases luego del período de aislamiento, reflexionamos juntos y organizamos la escuela virtual y las propuestas presentadas a
través de los diferentes canales de comunicación. Supervisión de las tareas. Reflexión sobre las consignas.
Supervisión y puesta en común de la propuesta de cada escuela haciendo hincapié en el acercamiento a los alumnos y familias a través de los diferentes canales tecnológicos qué podemos utilizar y trabajo pedagógico con el equipo docente.
Reporte de cada escuela. Detallando: medios utilizados, conflictos, llegada de las diferentes tareas a todos los alumnos
EP N°2: Se llevaron a cabo Videollamadas con los docentes, con el EOE y MAI de los niños en proyecto de inclusión: donde se trabajó el rol de cada docente y del EOE en el proceso de comunicación con las familias de los alumnos. Se realizaron intervenciones con familias en situaciones de vulnerabilidad, en especial en el ámbito de salud, poniendo a disposición contactos con diferentes organismos municipales y contención a través de llamados telefónicos. Se generaron acuerdos y dispositivos para abordar las diferentes problemáticas que se fueron presentando. Se continúa trabajando en el blog institucional y con los grupos de WhatsApp con padres referentes, al igual que la supervisión y corrección de las tareas a través del mail institucional y el acercamiento de tareas en formato papel para los tres alumnos que no poseen medios tecnológicos. Se realiza Reporte de situación de manera constante.
EP N°3: Aún no se han podido realizar videollamadas generales con todos los docentes por dificultades técnicas. Se realizaron videollamadas con algunos docentes. Mediante WhatsApp. Se enviaron comunicados a las familias, se
armaron grupos de WhatsApp con padres donde se envían las tareas y se puso a disposición los cuadernillos en formato digital.
Refieren que los 1°grados y el 4° grado de creación, son los grados con mayor dificultad para la comunicación, pero están trabajando para solucionarlo.
Los docentes se comunican con las familias por distintos medios.
Aclaran que a muchos de sus alumnos les hicieron llegar los cuadernillos en formato papel.
EP N° 12: - Se realizaron Videollamadas con el personal docente. Se está utilizando el Portal Continuemos estudiando.
La sra. directora elaboró un instructivo dirigido a docentes para coordinar la supervisión de las tareas elaboradas por ellos, con una agenda incluida que establece: días de presentación para la supervisión de directivos, día en que deben ser difundidas entre las familias, y periodo de duración de las mismas.
Así mismo los docentes deben informar a diario al equipo directivo los problemas que se presenten en este circuito de comunicación familia - escuela
El EOE está en contacto permanente con las MAI para garantizar la llegada de las tareas adaptadas para los alumnos en proyecto de inclusión.
Se entregaron tareas en formato papel, se creó el blog institucional y se utiliza el mail de la escuela. Algunas docentes armaron classroom.
La Sra. Inspectora se pondrá en contacto con la Inspectora del Nivel Especial para contactar a las MAI de la EEE 509.
EP N° 15: Se realizaron reuniones con EOE.
Se creó el blog institucional para intervenciones, indicaciones, preguntas, comentarios y orientaciones (sólo se utiliza a nivel docente ).
Cada docente creó un blog con su grupo de alumnos o mantiene comunicación por WhatsApp. (La directora afirma la llegada de las tareas a la mayoría de los alumnos, por este medio)
El Equipo de Conducción supervisa las actividades mediante el blog institucional y mediante dos grupos de WhatsApp, una entre docentes de primer ciclo y otro entre los de 2 ciclo.
EP N° 17: Se llevó a cabo una videollamada con el EOE donde se incorporó a las MAI, para acordar las actividades correspondientes al Proyecto de inclusión. También se está trabajando con un blog institucional donde los docentes suben sus actividades. las cuales son supervisadas por el equipo directivo. En cuanto a las tareas en formato papel, las dejaron en un kiosco cercano a la escuela.
EP N° 18: Hasta el momento no se llevó a cabo una videollamada con el personal. Se centralizó la comunicación a través del grupo de WhatsApp, desde donde se supervisan las tareas propuestas. El EOE se está comunicando con aquellas familias que no poseen conectividad. Las docentes usan un Facebook (cerrado), donde interactúan con las familias, mandando luego capturas de pantalla, de dichas comunicaciones, al equipo de conducción.
EP N°19: Al momento no se ha realizado videollamada general con el plantel docente. El Plan de Continuidad Pedagógica se desarrolló desde el primer día con actividades en formato papel. La directora manifiesta que ha priorizado fortalecer al equipo docente en forma más acotada mediante videollamadas (usando zoom app) y comunicaciones personales. Se focaliza en asesorar al personal en relación a qué subir, cómo subir, acuerdos por parejas pedagógicas para ser implementado en el blog institucional. Los docentes hicieron un reporte por WhatsApp, al Equipo Directivo, donde afirman que están llegando a comunicarse con la mayoría de los alumnos
El EOE estableció contacto con las MAI de los niños con Proyecto de Inclusión. Se han derivado casos de familias más vulnerables a Desarrollo Social para su atención.
EP N° 20: No se pudo realizar una videollamada con los docentes. El trabajo se centraliza en el uso del blog institucional y en grupos de WhatsApp con las familias, donde se reciben las inquietudes y se mantiene una comunicación fluida con la comunidad. También se utiliza el mail de la escuela. Con el EOE se han resuelto situaciones de vulnerabilidad de algunas familias a través de la comunicación con la Secretaría de Desarrollo Social.
EP N° 27: Se realizó videollamada con docentes en donde se compartió lo acordado en Primera reunión Areal virtual. Se promociona el blog institucional y el acceso al Portal Continuamos estudiando. La Sra. Lilian Casais solicita constante supervisión de las actividades que reciben las familias.
EP N° 28: Se llevó a cabo un primer intento de prueba de videollamada.
En el dia de hoy se realizará la videollamada con el personal. Se armaron grupos de WhatsApp con padres referentes que replican la información. Además, se implementó el Facebook institucional, con gran cantidad de participantes. Asesoramiento a las familias sobre creación de rutinas, horarios de trabajo etc. . ,
EP N° 39: Se organizaron diferentes
Se están organizando para esta semana las primeras clases virtuales con los alumnos.
EP N° 47: Se programó videollamada con los docentes el día 1/4/2020. Se está trabajando con blog, con variadas propuestas recreativas. Se comunican con las familias a través de grupos de WhatsApp con padres referentes.
La Sra Inspectora sugiere a todas las escuelas el aprovechamiento de la segunda entrega de mercadería pautada para los próximos días para el acercamiento de la familia y la escuela .
EP N° 50: La semana anterior se logró una videollamada productiva con los docentes de grado. Esta semana se programó otra incorporando a los profesores de las distintas modalidades. El blog se encuentra en funcionamiento en forma organizada. Cada docente establece la forma de contacto con mayor llegada a las familias. Se envió un mensaje alentador para unirse a las familias en esta situación difícil para todos realizando un video institucional.
EP N°52 Se realizaron videollamadas con todos los docentes en grupos, TM TT, profesores especiales y MB. Desde el primer momento se puso en marcha el Plan de Continuidad Pedagógica primeramente en formato papel y luego en la creación del Blog institucional que se encuentra en funcionamiento con participación de todos los docentes.
En los encuentros pautados por la Dirección se puso énfasis en la salud como prioridad y en la organización del Blog institucional que se difundió con cartel en la escuela, en los comercios barriales y a través de los grupos de padres.
Las actividades son supervisadas por el Directivo antes de ser publicadas. Además se establecieron medios de comunicación alternativos, mail institucional con derivación a cada una de las docentes para consultas y contacto y grupos de papás organizados por referentes del grado y a la vez enlazados con dos madres miembros de Asociación Cooperadora.
EP N°.54: Se realizaron videollamadas por grupos de grados paralelos, donde se pautaron acuerdos, distribuyeron roles y se plantearon objetivos. Se armó un organigrama para subir actividades al blog de acuerdo a diferentes días. Se propusieron consignas lúdicas, divertidas y entretenidas, fundadas en el marco de la contención emocional, dieron centralidad a la organización del trabajo.
EP N° 55: Se está procediendo con la organización de una videollamada para esta semana. Se utiliza el blog institucional y blogs por grados (por carpetas), donde se supervisa la entrada de los alumnos y se fomenta el uso del grupo de WhatsApp para la difusión de las tareas. Se creó un Facebook donde se suben actividades lúdicas, recreativas (tales como: recetas de cocina, adivinanzas, videos, etc.). Se utiliza el # nos quedamos en casa.
EP N° 56: Se realizaron diversas videollamadas. Se encuentran todos conectados por grupos de WhatsApp y blog. Se promueve medios de comunicación en negocios del barrio, a través de carteles. Manejan un cronograma para subir actividades al blog.
EP N° 71: Hasta el momento no se pudo realizar una videollamada. Se abocaron a la tarea del blog institucional, donde comparten actividades lúdicas, recreativas, videos preparados por el personal docente y recomendación de videos de Paka Paka.. http://www.pakapaka.gob.ar/
Refieren un alto porcentaje de recepción de tareas.
EP N° 76: Se realizaron videollamadas, con una recepción positiva. Se creó un Facebook institucional donde se comparten videos (se difundió un video con un mensaje alentador con la participación de los docentes) mensajes, actividades. Se organizaron para el trabajo con secuencias. Se encuentran trabajando en la creación de un blog institucional. Se entregará, junto con los bolsones de alimento, tareas en formato papel a aquellas familias que no poseen acceso a medios tecnológicos.
EP N° 78: Se realizaron videollamadas muy productivas. Participaron docentes de todas las áreas. Se supervisan las tareas donde se está fortaleciendo el envío de consignas claras y actividades divertidas a través del WhatsApp y de los mails. La creación del blog está en proceso.
3°. Supervisión de la recepción de las actividades recibidas por las familias.
Elaboración de un registro nominalizado con la población en riesgo de vulnerabilidad.
Esta Inspección propone realizada un relevamiento orientado a nominalizar aquella matrícula que todavía, por razones de conectividad, no han podido acceder en su totalidad al acceso al proyecto de continuidad. La misma será relevada y analizada, para su posterior tratamiento.
4°. Propuesta de trabajo.
La Inspectora del área propone para el posterior trabajo con los equipos docentes, en Espacios de Capacitación, la difusión, lectura y análisis de documentos para trabajar con
❖ Secuencias: “Lectura y Escritura. Documento 1 - 1997”
❖ Retomar el concepto de secuencia didáctica.
❖ Trabajar en dos secuencias paralelas: Propósito didáctico. Reflexión de la intervención del docente.
❖ Criterios Organizacionales.
❖ Se sugiere a los Directivos armar agendas, para que los docentes puedan construir al interior de cada escuela, espacios de capacitación virtual siempre priorizando la salud.
❖ Visitar el blog del área, ya que allí se suben documentos para su consulta
En este nuevo espacio que nos toca afrontar como “Escuela”, revalorizamos lo tecnológico para lograr una comunicación fehaciente que nos permite realizar un enriquecedor trabajo colaborativo, que permite que lo vincular fluya y que fortalezca el encuentro y los lazos con toda la comunidad educativa.
PRÓXIMA REUNIÓN A TRAVÉS DE VIDEOLLAMADA: MARTES 7 DE ABRIL A LAS 8:30 HS.
Notifique a todo el personal y colóquese en libro de Inspección.
